10月21日下午，因为每个教师上课时间不一，社科部提前上演了五加二工作模式，除个别教师因故未能参会之外，所有老师认真学习教育部关于马克思主义学院建设标准的文件，并进行了热烈的讨论，达成了以下共识：
一、建议成立马克思主义学院
根据教育部文件的精神，是建强建好马院，教育厅也要把加强马院建设的情况及时上报，而我们还没有成立马院，我们一致认为应该按照上级要求，立即成立马克思主义学院，并要有时不我待的紧迫感。名不正则言不顺。名称是叫“社科部”，还是“马克思主义学院”，关键之处在于：前者模糊了思政课的性质、定位和功能，乃至中央批评某些高校打着思政课的牌子用的却是西方的教材大讲资产阶级观点的内容；改为“马克思主义学院”的目的就在于拨乱反正，聚焦于马克思主义理论的教学与研究。
成立依据：
1、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（中办发[2014]59号）、中共中央宣传部、教育部《关于加强马克思主义学院建设的意见》（中宣发〔2015〕26号）的要求，以及2017年教育部《高等学校马克思主义学院建设标准》的通知。
2、江苏省的大学都已经成立马院，传统的二本也基本成立，三江学院两年前就成立了马院，职业技术学院也成立了一部分。
3、2017年36365线路检测中心竞技体育再创佳绩。同时，博士点建设在我院全面推开，学校上下为2020年成功获批博士学位授予点努力奋斗。其中，马克思主义学科既是博士点申报的重要内容，也是博士点获批后的规定授课科目，能否办出高水平的、与博士点授予单位相符合的马克思主义学科，谁来教博士的思政课？关系到我院的进一步发展，这使体育学院社科部面临着重大的机遇和挑战，倍感压力。
4、本科教学审核评估的需要，这是评估的一项重要指标。
二、社科部的基本情况
1、组织机构：目前，社科部不是独立二级机构，是宣传部副部长兼社科部副部长。共有人员6（1人双肩挑）人，其中，教授2人、副教授1人，讲师3人，博士后一人，博士在读1人今年九月份才到岗。分为马列教研室、思政教研室两个教研室，还包括一个马克思主义体育理论研究中心。为本科生、研究生开设了《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》 、《中国特色社会主义理论和实践研究》、《自然辩证法》等课程。
2、主要差距：
学习讨论中，我们对照标准和兄弟院校的做法，差距较大。
最主要的差距是学科建设，教学是立足之本，科研是强大之路，也是教师的生命线。教师超负荷上课，仙林本部疲于奔命，还要全程、全方位育人，实践育人，客观上无暇静心研究。
这学期我们三门课程在教学部门率先启用蓝墨云班课，业余时间与学生沟通交流，在校思政会议之后，开了思政南体微信公众号，争取了另外一片主阵地。这学期《形势与政策》课一开，排课更是捉襟见肘，急需补充新生力量。
三、发展思路
（一）成立马克思主义学院
以正名为开端，进行了系统的马克思主义理论教学和研究以及系列性“马克思主义教材建设”，现在除了主干课之外的“马工程”教材已达43种，还在继续增加，目的就是从学科到教材，全面占领思想意识形态阵地。
目前先更名，办公室、教学、科研秘书等行政人员由教师兼任，中期选派政治素质高、懂业务、年轻的干部马院加强领导，逐步配齐行政人员。远期一门课一个教研室，研究中心实体化，不断充实马克思主义学院管理、教师队伍。
（二）按照1；350的师生比，逐步配齐专职教师。按照此比例专职应该12.2人，目前缺编一半，下学期课程难以为继，急需再配专职教师，建议择优选拔1-2名符合思政课教师标准的兼职教师立即充实专职队伍。
（三）学科建设
继续凝练学科研究方向，进一步加强学科建设的研究。
目前马克思主义一级学科下的二级学科中，我们有两个方向没有相关学科背景的人员，近期我们将通过马克思主义原理、马克思主义中国化的系列讲座，将马克思主义教育贯穿于本科生、研究生的培育中来；采取教师单独主持或组团主持等多种形式。结合体育人文社会学、体育伦理学等学科，提出独具特色的研究方向：马克思主义体育理论、马克思主义体育伦理学。
（四）课程建设
现在有五门主干课程，分别是《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》，另外，按照马工程的情况，总共包括《伦理学》等43门课程，这些课程与五门主干课程密切配合，形成完成的课程体系。长期看来，我们可以逐渐将相关重点课程开设起来。教师方面，我们可以通过内聘、外聘等方式，选聘书记校长、党政负责人、名师大家和思政骨干等，不断扩容师资队伍。
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