7月4日上午9：30，美国俄亥俄州立大学李卫东教授应我院邀请，为骨干教师和部分研究生进行了一场精彩纷呈的运动训练硕士专业培养方案的讲座。
讲座开始前，首先由赵琦院长向大家介绍李卫东教授。李卫东教授的履历是相当丰富的，他于2004年获得美国体育教育学博士学位，2024年美国体育科学学院(nationalacademy of kinesiology fellow)院士。2021-2023任美国国际华人体育与健康学会候任主席、主席和前任主席。现任美国体育与健康学会(SHAPE of America)科研理事会主席。2014-2018任美国体育核心期刊SCl-andSSCl-Journal of Teaching inPhysical Education(JTPE)主编，多种中国国内中文和国际英文杂志特约审稿专家，现任成都体育学院学报，JTPE，和International Journal ofPhysical Activity and Health 编委会委员。他在中国和国际核心期刊发表了82篇论文和46篇摘要，出版了一本专著、四本编著和一本教材，他于2018创建的实战情境课程模式促进新一轮的体育教学改革，主要研究领域包括体育课程与教学模式、体育课学生动机与行为研究,肥胖学生在体育课以及体育锻炼受到的社会偏见和歧视以及他们的心理反应和对策。
此次讲座，李教授采用中英双语的模式，重点介绍了美国俄亥俄州立大学的运动训练专业硕士研究生的培养方案，紧紧围绕“成为一名优秀的教练员应该具备哪些知识和技能”这个主题展开。李教授指出，一名优秀的教练员首先要具备一定的理论框架，理论框架应该是多种知识的集合体，包括内容知识、对运动员的了解、课程知识、生物力学原理、训练背景、训练动机等心理学知识、训练方法和手段等；其次，要精通有效的训练方法和手段，包括一般性知识和专门性知识，一般性知识有训练的礼仪、安全、竞赛规则等；专门性知识包括技战术错误、训练内容的呈现、训练步骤等。第三，教练员还应具备一些能力，比如应变能力、协调人际关系能力、训练能力、分析能力等。最后，教练员是一名教育工作者，这项工作具有非常大的挑战性，没有自己的生活，需要具备牺牲精神。
讲座在浓郁的学术气息中完美的结束。赵琦院长对讲座进行了高度的总结评价，在场的教师和研究生纷纷表示收获良多、受益匪浅，赵西堂、侯学华、范凯斌、牛森等博士还针对培养方案中的一些具体问题与李教授展开激烈的讨论。
图文：余方亮
审核：赵 琦